四、 科普可以因人而宜,按“菜单”点菜。
　　
原来的传播是科普专家给大家讲,有一种垂直性的灌输。通过网络之后,大家可以互动,公众可以选择多种方式。还有就是原来科普的内容和方式都比较单一、同质化,现在可以因人而宜,可以按“菜单”点菜,所以可以精准推送。还有就是原来一搞科普是政府和事业单位来做,现在是全体公众参与,可能传播这个知识的也不是科学家,可能就是普通公众,接受这个知识的也是普通公众,这就是一种交流。

五、什么是科学精神呢?科学精神的实质就是求真求实。
　　
对青少年问题,科协一直很注重,包括和教育部一起抓青少年的科普教育,实际上这是素质教育的一个内容。把青少年的科学兴趣提高起来,我们不单向青少年普及科学知识,让他和科学实践结合起来,就是动手能力。更重要的是从小培养他们创新的思维,就是科学思维,让他们通过在实践中掌握一些科学方法,更重要的是从小要有一种科学的精神。什么是科学精神呢?科学精神的实质就是求真求实,要善于创新,要敢于担当,要奉献。从青少年抓起,科普教育才能真正发挥作用,提高全民的科学文化素质。

　六、科技教育要从娃娃抓起。
　　
非常重要的一点,就是全民的科技教育问题。现在的教育主要还是从娃娃抓起,就是从中小学,有的从幼儿园就要灌输他一些科学知识,因为孩子们也看到了手机,他也看到了高铁,包括也乘坐飞机。这些科技对他从小的生活就有很大影响,那就要从孩子们抓起,从中小学生抓起,进行以科学素质、科学精神、科学思维传播为主的科技教育,实际上这是素质教育的一项重要内容。

七、要有创新的眼光、创新的勇气、创新的毅力,才能在科学上不断攀登高峰。
　　
现在我们国家科学家的数量在世界是第一位的,但是质量不行。也就是说世界级有影响的科学大师数量不多。我们中国人的智商水平是很高的,就是通过我们对整个青少年的科技教育来提高他们科学思维的能力,掌握创新的方法。特别是要激发这些青少年的创新激情,弘扬创新精神。整个创新最重要的问题是创新精神,要有这种创新的眼光、创新的勇气、创新的毅力,才能在科学上不断攀登高峰,这是一个非常重要的问题。